 |
ГБОУ СОШ №385 Санкт-Петербурга (Красносельский район) |
здание 1 - ул. Пионерстроя, д. 9, кор.1, лит. А, здание 2 - пр. Ветеранов, д.173, кор.4, стр. 1
II к. 8 (812) 246-45-51; I к. 8 (812) 417-63-62;
|
|
|
Мишина Юлия Сергеевна
учитель начальных классов первой категории Уровень образования: высшее, ГОУ СПО педагогический колледж №1 им. Н.А.Некрасова, Специальность: "преподавание в начальных классах", Квалификация: "Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии" (диплом с отличием), 2011г.; ЧОУ ВО "Национальный открытый институт г.Санкт-Петербурга", Специальность: "Государственное и муниципальное управление", Квалификация: "бакалавр", 2016г. Квалификация: "Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии, 2011г.;
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули): русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, технология. Курсы повышения квалификации: "ООО "Инфоурок" - "Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьных: нейропсихологическая диагностика и коррекция", 36 часов, 2022 г. ООО Инфоурок - «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихическая диагностика и коррекция», 36 часов, июль 2022г.
ФГАОУВО «Санкт-Петербургский Политехнический университет Петра Великого — «Основы проектной деятельности», 108 часов, ноябрь 2020г.
ГБУДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» — «Использование дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья», 72 часа, ноябрь 2020г.
ГБУДППО центр повышения квалификации специалистов ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга — «Современные подходы к педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте ФГОС ОВЗ», 36 часов, май 2019г.
ФГАОУ ВО "Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики" - "Основы преподавания курса "Жизненная навигация", 72 часа, май 2018г. Грамоты и благодарности: Методические разработки:
|
