|
Размер шрифта:
A
A
A
Цвет сайта:
Изображения:
вкл выкл
|
|
Размер шрифта:
A
A
A
Цвет сайта:
Изображения:
вкл выкл
|
 |
ГБОУ СОШ №385 Санкт-Петербурга (Красносельский район) |
Санкт-Петербург, ул. Пионерстроя, дом 9, корп. 1, литера А |
Меню |
Платные образовательные услугиПеречень платных услуг на 2018-2019 год Образец договора об оказании платных услуг Учебный план платных услуг на 2018-2019 учебный год Порядок взимания платы с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в группе продлённого дня: Плата с родителей (законных представителей) за осуществление присмотра и ухода в ГПД не взимается (согласно Положению о ГПД С 10 октября 2018 года школа оказывает следующие платные образовательные услуги: Социально-педагогическая направленность
Программы подготовки к школе: Математические ступеньки Успешное обучение детей в начальной школе зависит от уровня развития мышления ребёнка, умения обобщать и систематизировать свои знания, творчески решать различные проблемы. Развитое математическое мышление не только помогает ребёнку ориентироваться и уверенно себя чувствовать в окружающем его современном мире, но и способствует его общему умственному развитию. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания- сделать занятия по формированию элементарных математических представлений максимально эффективными для того, чтобы на каждом возрастном этапе обеспечить ребёнку максимально доступный ему объём знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие. Играем, пишем, читаем Цель программы – всестороннее развитие личности ребенка, формирование его умственных способностей и творческой активности, развитие его кругозора, интеллекта, личностных качеств. Выполнению поставленной цели способствует решение следующих задач:
Познаю мир, изучая английский язык Актуальность программы. Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа «Познаю мир, изучая английский язык» направлена на развитие способностейучащихся использовать английский язык как инструмент общения в диалоге двух культур современного мира. Она предполагает взаимосвязь коммуникативного и социокультурного развития детей средствами английского языка для подготовки к международному общению в различных сферах, использованию английского языка как средства самообразования в интересующих областях человеческих знаний, как инструмента личностного проникновения в культуру и традиции других народов, ознакомление с особенностями жизни и быта людей в англоязычных странах, а также умения объяснить и ознакомить англоговорящих с особенностями жизни и быта россиян, духовным наследием России и ее вкладом в мировую культуру. Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа «Познаю мир, изучая английский язык» относится к социально-педагогической. направленности. Отличительной особенностью программы. Небольшое количество детей в группе позволяет реализовать индивидуальный подход к каждому ребенку. Также активно применяются групповые формы работы, парные, ролевые игры, задания творческого типа. Физкультурно-спортивная направленность
Боксерский клуб "Воин" программа по боксу направлена на повышение двигательной активности учащихся, заключается в содействии физическому развитию детей и подростков, привитие интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом, совершенствование технических умений и приобретение новых двигательных навыков. Актуальность программы: Программа, несомненно, является актуальной в силу того, что современное общество ведет малоподвижный образ жизни и это негативно отражается на здоровье подрастающего поколения. Большинство занятий дополнительного образования, относятся к программам культурологической, научно-технической или художественной направленности. Дети нуждаются в эмоциональной и физической разрядке, которую как нельзя лучше может обеспечить спортивная секция. Таким образом, программа является педагогически-целесообразной. Цель программы: повышение уровня физического развития учащихся, осуществление спортивной подготовки детей, подростков и молодежи, развития у них способностей в боксе и достижения ими спортивных результатов. Образовательные задачи: 1. Способствовать овладению воспитанниками базовых элементов бокса. 2. Обучить программным требованиям по физической, тактической и теоретической подготовке данного вида спорта. 3. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам бокса. Развивающие задачи: 1. Развитие у занимающихся специальных знаний, необходимых для успешной деятельности в данном виде спорта. 2. Укрепление здоровья воспитанников, развитие быстроты, гибкости, быстроты реакции, выполнение рациональных движений, координации, ловкости, скоростно-силовых качеств и спортивной выносливости учащихся. 3. Развитие уверенности в себе, своих силах и готовности к высоким спортивным достижениям. Воспитательные задачи: 1. Формировать патриотизм. 2. Развивать психологическую подготовку, выработку способности к перенесению высокого психологического напряжения. 3. Воспитывать чувство ответственности и товарищества. 4. Формирование потребности в здоровом образе жизни. Условия реализации образовательной программы: Программа предназначена для детей и подростков в возрасте от 10 до 17 лет. Программа рассчитана на 4 - летнее обучение. Начало обучения осуществляется при наличии: -заявления от родителей -медицинского заключения Клуб кикбоксинга "Сила" Актуальность программы обусловлена её направленностью не только на изучение техники и тактики кикбоксинга, но и на гармоничное физическое и духовно-нравственное развитие личности учащегося. Отличительной особенностью программы является: Настоящая программа направлена с одной стороны на занятия кикбоксингом как видом спорта, с другой стороны - на формирование здорового образа детей и подростков. Она имеет направленный воспитательный, спортивно-оздоровительный и обучающий характер. Формирует в детях целеустремленность, силу воли, настойчивость в достижении цели, учит рационально распределять своё время. На этапе начальных занятий спортом целесообразно выдвигать на первый план разностороннюю физическую подготовку и целенаправленно развивать физические качества путем специально подобранных комплексов упражнений и игр (в виде тренировочных заданий) с учетом подготовки спортсмена. Тем самым достигается единство общей и специальной подготовки. Веселые дельфины Обучение плаванию занимает особое место в физическом развитии и оздоровлении детей и подростков, поскольку водная среда и создаваемое ею физическое, механическое, биологическое и температурное воздействие являются причиной множества благоприятных реакций организма, стимулирующих функциональное развитие всех органов и систем. Плавание как спортивное направление в рамках дополнительного образования детей предоставляет обучающимся возможность не только укрепить свое здоровье, но также нацелено на создание условий для личностного развития и самореализации, являясь при этом мощным фактором формирования здорового стиля жизни, воспитания морально-волевых качеств и ценностных ориентиров. Развивающий характер программы предполагает, что основными принципами деятельности являются не только учет возрастных особенностей школьников, но и опора на признаки качественного роста личности. Это обязывает педагогов решать вопросы организации физкультурной деятельности в строгом соответствии с законами возрастной физиологии, психологии и педагогики. Научные данные относительно возрастной физиологии говорят о следующем: мышечная деятельность, несколько превышающая оптимум и вызывающая утомление, но остающаяся в пределах приспособительных возможностей организма в каждом возрастном периоде, не только способствует росту физических способностей ребенка, но и определяет его индивидуальное развитие. Указанные закономерности обязывают нас вести на соответствующих возрастных этапах интенсивное обучение движениям с использованием широкого круга средств и методов. Насколько перспективным окажется в спортивном отношении даже чрезвычайно моторно-одаренный от рождения ребенок, зависит, прежде всего, от того набора движений, которые он пройдет в отмеченные периоды. Художественная направленность
Танцевальная студия "Звезда" Программа отвечает требованиям концепции развития системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга, одной из задач которой является создание программ дополнительного образования направленных на укрепление здоровья юных петербуржцев, уровень их образованности и общей культуры. Занятия бальными танцами - это путь к здоровью и творчеству ребенка. Наш век научно-технического прогресса, к сожалению, сопровождается малоподвижным образом жизни, который отрицательно сказывается на здоровье детей. Занятия бальными танцами способствуют формированию потребности в здоровом образе жизни, занятия настраивают ребенка на особый ритм, живя в котором ребенок с радостью узнаёт возможности своего организма и тела – это пластика и координация движений, выносливость, ловкость, эластичность мышц, умение красиво двигаться и красиво выглядеть, что не маловажно для подростков. У детей пробуждается творческий подход не только к определенному виду деятельности, а творчество, умение импровизировать будут пронизывать всю дальнейшую жизнь ребенка. Обучение по программе выстраивается с учетом гендерного аспекта. Это важная часть педагогической деятельности, так как на современном этапе развития общества происходит стирание половых различий между мальчиками и девочками, дети не умеют правильно выстраивать отношения со сверстниками. Занятия спортивными бальными танцами реконструируют модель поведения между мальчиками и девочками. Обучаясь по образовательной программе, дети знакомятся с историей возникновения танцевального искусства, овладевают общением, как формой творчества – языком взглядов, жестов. Дети учатся выстраивать взаимоотношения с противоположным полом, получают полезный опыт для развития и формирования личности в дальнейшей жизни. Обучение в коллективе, способствует воспитанию трудолюбия, умения добиваться цели, в психологически комфортных условиях формируются волевые качества. Только в коллективе ребенок учится свободно общаться, реализует себя как творческая личность, приобретает друзей и любимое занятие. Занятия бальными танцами способствуют развитию артистизма и эмоциональному раскрепощению воспитанников, помогают формированию лидерских качеств ребенка, способствующих самоутверждению на основе конкурсного и концертного методов закрепления пройденного материала. Отличительные особенности программы: Обучение по данной образовательной программе способствует формированию у воспитанников представлений об истории танца, национальной культуре. Программа обучения расширяет представления в области бальной хореографии, т.к. включает в себя материал как по европейской, латиноамериканской, так и по общедоступной форме бального танца, хореографическая основа которой, позволяет использовать элементы танцевальных «па» в концертных программах как полноценный и завершенный номер. В основе данной программы лежит принцип массовой работы с детьми, руководствуясь которым педагог выстраивает определенный маршрут развития группы детей, ориентируясь на массовое танцевание. Массовое танцевание предполагает развивающее обучение детей, привитие первоначальных навыков. В основе массового танца лежит общетанцевальная подготовка, где изучаются танцы, которые позволяют начинающим танцорам разить координацию движений и получить базовое технические навыки исполнения. Это является основой танцевального образования, которое может помочь ребенку перейти на новый уровень - где уже осуществляется Танцевальная студия "Баланс" Танцевальная студия "Баланс" – студия современного эстрадного танца. Современный эстрадный танец – это танцевальное направление, синтезировавшее в себе самые различные стили. В нем могут присутствовать элементы классического танца, модерн-балета, джаз-танца, хип-хопа, фанка, различные стилизации народных, бальных танцев. В современном эстрадном танце большую роль играет индивидуальность исполнителя, т.к. эстрадный танец это не просто последовательность заученных движений, это небольшая танцевальная постановка. И исполнитель должен обладать не только танцевальным, но и актерским талантом. Данная программа разработана на основании закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ № 273 от 29.12.2012 г.) порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008) СанПИН 24.43172-14 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2 июля 2014 г.) методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09 3242) Направленность программы «Танцевальная студия "Баланс"» по содержанию является художественно-эстетической; по функциональному предназначению–досуговой, учебно-познавательной и общекультурной; по форме организации – групповой, кружковой. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям. Хореографическое воспитание имеет важное значение – как в физическом, так и в нравственном становлении личности ребенка, которая является важнейшей целью всего процесса обучения и эстетического воспитания. Без формирования способности к эстетическому творчеству невозможно решить важнейшию задачу всестороннего и гармоничного развития личности. Танец – это вид искусства, в котором художественные образы создаются посредством пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела из чего и формируется техника танцев. Познав красоту в процессе творчества, человек глубже чувствует прекрасное во всех проявлениях и в искусстве и в жизни. Его художественный вкус становится более тонким. Душой танца является музыка. Она создает эмоциональную основу, определяет характер танца. Умению слышать музыку, понимать ее язык, разбираться в основных формах и выразительных средствах, легко и непринужденно двигаться в ритме определенной музыки, получать удовольствие от ее красоты – всему этому учит танец. Еще в Древней Греции полагали, что в процессе обучения такие дисциплины как музыка и танцы не менее важны, чем точные науки. Учителя того времени были твердо убеждены, что для формирования творческой, гармонически развитой личности необходимо всесторонне образование. В начале XX века эти положения оформились в концепцию. Швейцарский композитор и педагог Эмиль Жак Далькроз разработал систему музыкально-ритмического (хореографического) воспитания. Э.Ж. Далькроз справедливо полагал, что посредством общения с музыкой и танцем дети учатся познавать мир и самих себя, а занятия танцами не только развивают музыкальность, но и помогают воспитать внимание, волю и коммуникабельность. Это доказывают и недавно проведенные исследования американских ученых, подтвердивших, что дети, занимающиеся танцами несколько лет, опережают своих сверстников в развитии, добиваются больших успехов в учебе и гораздо увереннее чувствуют себя в кругу сверстников. В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память, в результате длительного поддержания статистической позы (долгого сидения за школьной партой) нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. На занятиях танцами увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы. Изостудия "Палитра" Программастудии«Палитра»разработанадляГБОУ СОШ №385 с учетомсовременныхпроцессовобновлениясодержанияобщегохудожественногообразования в РоссийскойФедерации, с опоройнаположенияправительственныхдокументов к вопросамвоспитания у гражданнашейстранылюбви к Отечеству, национальногодостоинства, интереса к культурно-историческимтрадициямрусскогонарода (Национальнаядоктринаобразования в РоссийскойФедерациинапериоддо 2025 г., концепцияразвитияхудожественногообразования, утвержденная в 2002 г. Министромкультуры РФ и Министерствомобразования РФ). Актуальностьпрограммыобусловленатем, что в настоящеевремяучебнаяпрограмма «Изобразительноеискусство и художественныйтруд», разработаннаяподруководством и редакциейнародногохудожникаРоссии, академика РАО Б. М. Неменского и рекомендованнаяМинистерствомобразования и наукиРоссийскойФедерации, оптимальнодолжнареализовыватьсяза 2-3 учебныхчаса в неделю. Нонапредметизобразительноеискусствоотводится в учебномпланевсегоодинчас. В связи с этиммногиедетичувствуютнеобходимостьдополнительныхзанятий, развитиясвоихэстетических и творческихспособностей. Многиеребятахотятнетольконаучитьсявидеть, замечать и пониматьпрекрасное, но и статьсоздателями и творцамиэтогопрекрасного, ощутитьсебяхудожниками. Программа дополнительного образования по изобразительному искусству «Палитра» рассчитана на 3 года обучения. Сроки реализации 2018-2021 гг., ее направленность носит художественный характер. Данная программа предназначена для расширения предметных знаний по изобразительному искусству, развития познавательного интереса и повышения общей культуры подростков. Форма организации – кружковая, форма взаимодействия с обучающимися – индивидуально – групповая. 1ый год, 2ой год- изучение основ изобразительного искусства, 3-й год- закрепление полученных знаний. На первом году обучения занимаются дети 7-8 лет (1-2 классы). Возраст детей 7-8 лет- это дети младшего школьного возраста (начальная школа). Начальная школа является фундаментом общего основного образования. В эти годы дети знакомятся с основными образовательными дисциплинами. Эти годы являются переломными в жизни детей, так как происходит полная смена их дошкольного ритма жизни:
Этот год является базовым. В эти годы дети усваивают большое количество знаний. На втором году обучения занимаются дети 9-10 лет (3-4 классы). Дети, обучающиеся второй год в ИЗО- студии «Палитра» уже освоили элементарные приемы рисунка и композиции, а также основы цветорешения, поэтому педагогу основную деятельность необходимо направить на дальнейшее закрепление полученных знаний детьми путем отработки творческих заданий и упражнений. На третьем году обучения занимаются дети 11-14 лет (5-8 классы). Это дети среднего школьного возраста. Начальная школа за плечами. Усвоено достаточное количество образовательно- познавательного материала. Дети этого возраста уже знают, что такое ответственность, аккуратность, правила и послушание. Данные навыки они получили еще в начальной школе. Они уже усвоили основы по ИЗО. Третий год обучения рассчитан на усвоение и закрепление знаний по изобразительному искусству. Занятия в изостудии способствоуют всестороннему эстетическому развитию детей, а также на основе визуальных образов и посредством создания художественных работ дети смогут ознакомиться с основными принципами и правилами изобразительного искусства (живопись, композиция, рисунок). Представленная программа — педагогическая модель развития визуального мышления (фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности, пространственных представлений, сенсорных способностей, образного мышления и воображения) школьников младших классов. Цвет, цветовые сочетания красок – это важнейшие художественно-выразительные средства живописи, которые формируют духовную культуру личности, приобщая её к общечеловеческим ценностям, воспитывая нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
|